“丁零丁零丁零……”熟悉的上课铃声又响了起来,大家无精打采地坐在座位上,叹着气.“唉,又是数学课!”我拿出练习本,趁着老师还没有“驾到”趴在位子上打瞌睡.
老师慢悠悠地走来了,有点像醉汉,可是老师是女生.一走进教室,老师便叫我们站起来.“什么什么,难道老师发怒了?”我们窃窃私语着.“来,一二三,跳起来!”老师像个老顽童似的,和我们一起跳啊,跳着跳着还唱起了歌谣“一二一,妈妈不买米……”,地面被我们踏的“咚咚”响,不知道楼下有没有意见!但是大家的兴趣却一下子起来了,每个人的脸蛋上都开始“流光溢彩”.
过了一会儿,老师叫我们坐下来了,大家却还意犹未尽,回顾着刚才的乐趣.“安静了,现在开始上课!”老师给我们做期末复习题,大家都做的很好!老师也很高兴.这时,不知道怎么回事,窗外忽然传来“轰隆”的一声巨响,教师的窗户也震动了一下,罗“笑星”大声说：“奥特曼降临了!”大家“哄”地大笑起来.“哈哈哈哈!”我眼泪都笑出来了,肚子也笑痛了,老师见了也跟着我们笑,却有点莫名其妙,她说：“他刚才说的什么啊?”我们不知道哪里来的勇气,齐声说：“奥特曼降临了!”老师也忍不住,哈哈大笑,整个教室笑成了一片,有点像疯人院,呵呵!
“滴滴啦啦!”下课铃声响了,我却舍不得了,这堂课的老师是多么的亲切；气氛是多么的融洽；给人的感觉是多么的快乐!这是我最喜欢的一堂数学课!
在我的校园学习生活中,有许多老师教过我许多课程.其中我最喜欢的一堂课,是王老师给我们上的一堂妙趣横生的数学课.
四年级的时候,我们学习混合简算.那天第一节是数学,王老师进来后,在黑板上出了几道题,然后让我们分组展开竞赛,看看哪个小组率先做完.前几道题,大家都是一路绿灯,因为题很简单.但是到了中间的一道题时,有的同学愣住了.这道题是这样写的：（25+12）×4.很多人都用二十五加十二,得数三十七直接乘以四.结果简算变成了复杂算,所以大家抓耳挠腮,急得像热锅上的蚂蚁.
这时,王老师大概看出了我们的心思,于是说：“今天教你们一种方法.先告诉我,看到二十五想谁?”“想四!”,我们异口同声的回答.“这不就出来了吗,既有二十五,又有四,就可以简算了.为了记忆方便,可以把四比作主人.二十五和十二都去他家玩儿,要分别和他握手.先让好算的握手（乘）,简算的诀窍就是凑十,凑百,凑千,这样就可以了.我们可以把这种方法叫做握手法.”大家听完恍然大悟,于是很快就轻松的算出了答案.
之后的几道题,由于掌握了简算的窍门,大家不费吹灰之力全做对了.这堂数学课我们每个小组都争先恐后,最主要的是王老师教我们掌握了一个有趣的方法,让我们领略到了数学课巧算的魅力.所以,我最喜欢这一堂课.
这来有两篇你自己参考下把!