小敏班上准备组织q次登山活动,同学们她她都兴高采烈.为了安全,老师拿出q张等高线图说:“这是我们要登的山,它比较高,大家

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  • 解题思路:在地图上,把陆地海拔高度相等的点连接成线,叫做等高线.在等高线地形图上,等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶;两山顶之间相对低洼的部位为鞍部;等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地;等高线向海拔低处凸为山脊;等高线向海拔高处凸为山谷;几条海拔不同的等高线重合处为陡崖.等高线密集表示坡陡,等高线稀疏表示坡缓.

    读图可知,图中6处等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶,该等高线地形图的等高距为300米,根据图中等高线的数值及等高距可判断,6地的海拔在五00米;B处等高线向海拔低处凸为山脊,海拔在200米-300米之间;C处等高线向海拔高处凸为山谷,海拔在300米-200米之间;D处几条海拔不同的等高线重合处为陡崖,坡度太陡,不是适合学生登山.根据题意.

    故选:6.

    点评:

    本题考点: 等高线地形图的判读.

    考点点评: 本题考查等高线地形图的判读,掌握各种地形的判读方法后,理解解答即可.

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