好教师是相似的,不好的教师各有各的不同.优秀教师究竟有哪些相同之处?入选美国教师名人堂,被许多机构评选为美国顶级教师的阿兰·保罗·哈斯克维茨撰文分析了优秀教师最显著的11个特征.
永不自满
高素质的教师是一个优秀的学习者.他们总是渴望学习新东西,扩展自己的知识面,尝试以更好的方法来获取成功.他们是终身学习者,因而他们也培养终身学习者.
高期待,严要求
高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩,并让他们体验成就感.他们会变得更加自信,更加自立,不自满自傲,为进入成人世界作好更充分的准备,应对不可避免的竞争.当然,高标准不是不切实际的标准.
培养学生的独立精神
优秀教师善于对学生的进步以及出现的问题进行监控,在必要的时候采取纠正和补救措施.优秀教师并非是在教课程内容,而是在力促学生的理解力以及思维和学习习惯的养成,把学生培养成独立的学习者.
知识渊博且了解学生
优秀教师对所教学科的内容有深入的了解,有能力对学科知识进行各种处理,如重组、简化、个性化等.由于他们精通自己的学科,因而能做到游刃有余.要做到这一点,他们不仅需要付出努力,还需要付出激情.他们还要能够理解那些不喜欢本学科的学生,有针对性地变换呈现知识的方式,以克服他们缺乏兴趣的问题.
有洞察力
优秀教师能对学生的作业进行快速、准确的评估.他们能及时评判学生的试卷和其他功课.他们会让学生知道哪些是正确的,哪些还需要提高.在任何时候,最好的教师看重学生的推理过程,而非最终答案.换句话说,教师评学生,也是在评自己.通过评估,知道学生和自己在哪些地方还需要改进.
有幽默感
优秀教师有很强的幽默感.他们和学生开玩笑,也接受玩笑.他们给学生讲故事,指出一些蠢事,在大家遇到困难时给大家带来欢声笑语,且不担心自己成为大家的笑柄.换句话说,优秀教师为了抓住学生的注意力而无所顾忌.
有灵活性
优秀教师在整个社区寻求资源.他们心中的教育超越了教室四壁.他们利用自己的社会关系促进学生的学习.小小教室与世界相联,任何时候他们都不放过教育的契机.正因为如此,在谈怎样上好一堂课时,他们从来都不会提到教育计划,因为优秀的教师不靠教学计划来上课,他们在课堂上随时捕捉更有激励性的导引线索.
办法多样
优秀教师为学生提供丰富多样的教学方法.他们能把不同学科的课整合起来上,引导学生写研究论文,创作诗歌或美术作品,甚至把体育作为课堂教学的一部分.换句话说,教学行家通过各种途径为学生追求卓越创造条件.
精益求精
优秀教师总是精益求精,不会敷衍了事.他们总是争取最好的效果,从不接受借口.因为这个特点,他们不是最宽容的教师.要使下一代有教养,教师便要有此特征.教育本质上是对心智的训练.一个懂规矩的学生知道什么是该做的,什么是正确的.最好的教师即是持有培养学生良好习惯的恰当标准的教师.换句话说,优秀教师知道孩子现在需要什么以及将来需要什么.
不循规蹈矩
优秀教师会让学生永不“安心”,这也许是最有趣的一个特点.他不会让学生感到厌烦,而是让学生感到被挑战.他不会让学生度过相同的两天.
沟通能力高超
优秀教师的所有特征都与激励学生学习有关,而其中最重要的特征是高超的沟通能力.