LZ好,老而好学,如炳烛之明. 老年再读书学习还有什么意义呢?古人对这方面也有着深刻的见解. 汉代刘向在《说苑·建本篇》中讲了这样一个故事：晋平公问师旷曰：“吾年七十,欲学恐已暮矣.”师旷曰：“何不炳...
少而好学,如日出之阳
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“少而好学,如日出之阳”的例子
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“少而好学,如日出之阳,壮而好学,如日中之光,老而好学,
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少而好学,如日出之阳.你的见解
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翻译：少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明.
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“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明”这句话中少,壮,老分别指什么,“日出之阳指什么,日中
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少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明....这一段寓意
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少儿好学,如日出之阳；壮儿好学,如日中之光；老而好学,如秉烛之明.
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为下面文言文语句加标点.少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎
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《师旷论学》中“少而好学,入日出之阳；壮而好学,如日中之光；老儿好学如,炳烛知明.”的修辞手法和道
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少而好学,如日出之阳;···秉烛之明,孰与昧行乎.这句话怎么翻译?