解题思路：①为使小球到达水平面具有相同的初速度，使小球从斜面的同一高度处由静止滚下；
②③动能大小与速度和质量有关，探究动能与质量的关系，需保持速度相同；探究动能与速度的关系，需保持物体的质量不变；
④在探究过程中，需要控制变量法，同时通过纸盒被推动的距离来反映小球动能的大小，用到了转换法．
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的初速度；
②甲图，小球的质量相同，小球滚下的高度越大，到达水平面的速度越大，纸盒被推动得越远，说明小球的动能越大，可得质量相同，速度越大，动能越大；
③乙图，小球从同一高度由静止滚下，速度相同，小球的质量越大，纸盒被推得越远，说明小球的动能越大，可得速度相同，质量越大，动能越大；
④本实验中运用了两种研究方法，②③中典型地体现了控制变量法，同时通过纸盒被推动的距离来反映物体动能的大小，用到了转换法．
故答案为：①初速度；②质量相同，速度越大，动能越大；③速度相同，质量越大，动能越大；④控制变量；被推动的距离．
点评：
本题考点： 探究影响物体动能大小的因素．
考点点评： 此题是探究动能大小的影响因素实验，考查了控制变量法和转换法在实验中的应用，要掌握这两种方法在不同实验中的体现．