孩子学习框架：Vygotsky和早期儿童教育
第二章涉及到了Vygotsky的理论的中心思想：个体心理机能的社交起源和语言被看做是人类机能的社交和心理平面上的重要联系.个体功能的的建立是通过与他人的联系发生的：这是社交上的意义重大的行为,可以形成一个个体的天性.一个孩子的更高级的心理机能建立的一个基本方式是,在与一个成年人或者与更有能力的同伴进行“调停活动”时,使用“心里工具”.随着孩子掌握了对“心理工具”的使用方法,他/她就能够有意识的规范自己的行为.Vygotsky把孩子的私人演讲分析为最初的自动调节是这一章节中最有力的论据.
没用电脑翻译,有些术语查不到,将就着看吧~