从胡塞尔现象学还原方法论来看,在道德教育过程中,对学生进行道德教育的方法要"以人为中心",重视学生的主体性对...在道德教育过程中,教师可以通过一系列的追问,不断引起学生的想象和思考,进而使学生逐渐掌握事物或者道德问题的本质,