解题思路:把总人数看作单位“1”,这两种读物都订的至少占总人数[5/6]+[2/3]-1=[1/2],根据分数乘法的意义,用138乘[1/2]即可求出这两种读物都订的至少有几名学生.
138×([5/6]+[2/3]-1)
=138×[1/2]
=69(人)
答:这两种读物都订的至少有69名学生.
点评:
本题考点: 容斥原理.
考点点评: 本题考查了容斥原理的综合应用,解答规律是:既A又B=A+B-总数量(两种情况).
解题思路:把总人数看作单位“1”,这两种读物都订的至少占总人数[5/6]+[2/3]-1=[1/2],根据分数乘法的意义,用138乘[1/2]即可求出这两种读物都订的至少有几名学生.
138×([5/6]+[2/3]-1)
=138×[1/2]
=69(人)
答:这两种读物都订的至少有69名学生.
点评:
本题考点: 容斥原理.
考点点评: 本题考查了容斥原理的综合应用,解答规律是:既A又B=A+B-总数量(两种情况).