解题思路：（1）掌握影响滑动摩擦力大小的因素，根据甲乙两图中不变的量和改变的量得出结论；
（2）根据乙丙两图进行分析，便可得出叠放的目的是保持压力大小不变；
根据压力相同，接触面越粗糙，摩擦力越大的特点进行分析；
（3）确定测力计的分度值，再读数；
根据木块的运动状态，判断其所受力的大小关系；
（4）两个方案可任选一个，但评估必须与方案对应，改进1中测力计固定，始终处于静止，即使木板不做匀速运动，其示数也会比较稳定，改进2中，用电动机，转动速度比较稳定，可保持铜块做匀速直线运动，测力计示数稳定．
（1）由甲乙两图知，两图都是铜块与木板接触，接触面的粗糙程度相同，乙的压力大于甲的压力，乙的测力计示数大于甲的测力计示数，可得接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大；
（2）乙、丙两图铜块和木块叠放，这样可以保证对木板的压力相同，通过叠放的顺序可以改变接触面的粗糙程度，由图知，丙图的测力计示数大于乙图的测力计示数，可得木块的粗糙程度更大；
（3）由图甲知，测力计的分度值为0.2N，示数为2.2N，若加速，则说明拉力大于摩擦阻力；
（4）装置改进1，无论怎样拉动木板，弹簧测力计静止，便于读数；
装置改进2，电动机可以匀速拉动木块，拉力等于摩擦力测量更准确．
故答案为：（1）接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大；（2）压力；木块；（3）2.2；大于；（4）装置：改进1；评估：不用匀速拉动长木板便于操作（或装置：改进2；评估：电动机可以匀速拉动木块，拉力等于摩擦力测量更准确）．
点评：
本题考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
考点点评： 此题是探究影响摩擦力大小因素的实验，考查了控制变量法在实验中的应用及根据现象得出结论的能力，同时考查了测力计的读数及运动和力的关系，其中对实验的评估考查了学生对实验的分析能力．