(2014•厦门)为了探究电流产生的热量跟哪些因素有关,小鹭同学先后采用如图所示的甲、乙两个装置进行实验.她将两段电阻丝

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  • 解题思路:(1)要探究电流产生的热量与电阻的关系,应控制通电时间和通电电流大小相同,据此选择实验装置;

    (2)根据电路的串并联组成可判断电流的大小关系,在电阻、通电时间一定时,电流越大产生的热量越多.

    (3)气体的热胀冷缩明显,用气球更能直观反映实验现象,但温度计能准确反应温度变化,适用于液体,各有优缺点.

    (1)从实验装置图中可以看出,甲串联通电时间和通电电流大小相同,因此要探究电流产生的热量与电阻的关系,应选择装置甲装置.

    (2)甲装置中R1、R2串联,乙装置中R1、R2并联,电源电压不变,

    IA=

    U

    R1+R2,

    IC=

    U

    R1,因此IC>IA,由焦耳定律可知,当电阻和通电时间相同时,通过的电流越大,电流通过导体产生的热量就越大.

    (3)本题通过气体的热胀冷缩反映热量的多少,故气球更直观,但如果用温度计能准确测出温度的变化值,更适用于液体温度变化的测量.各有优缺点.

    故答案为:(1)甲;

    (2)电流;

    (3)通过气体的热胀冷缩,气球能更直观热量的多少,但不能测出准确的温度;温度计能准确测出温度的变化值,更适用于液体温度变化的测量,各有优缺点.

    点评:

    本题考点: 控制变量法与探究性实验方案.

    考点点评: 本题探究热量与电流及电阻的关系,要求能正确分析电路,掌握串并联电路的特点,并灵活应用焦耳定律分析解答.注意实验评价时,应实事求是,一分为二的看问题.

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