作为同行,我谈点不成熟的看法.高中自然地理教学难度确实很大.如果你的学校有比较好的实验条件那最好.如果没有实验条件你采用一些数学方法或设计小实验的方法帮助学生理解.在操作过程中要注意高一学生的数学基础,超过这个基础他们理解不了.我个人认为太阳高度角计算公式可以讲,推导过程就算了.现在的初中数学讲的知识比以前简单了,三角函数的一些知识他们不一定系统学.还有你教的高一年级有些班学生基础好些的,数学方法可以多用点,比较普通的班尽可能用最直观的方法讲解,他们数学基础差理解不了.
作为同行,我谈点不成熟的看法.高中自然地理教学难度确实很大.如果你的学校有比较好的实验条件那最好.如果没有实验条件你采用一些数学方法或设计小实验的方法帮助学生理解.在操作过程中要注意高一学生的数学基础,超过这个基础他们理解不了.我个人认为太阳高度角计算公式可以讲,推导过程就算了.现在的初中数学讲的知识比以前简单了,三角函数的一些知识他们不一定系统学.还有你教的高一年级有些班学生基础好些的,数学方法可以多用点,比较普通的班尽可能用最直观的方法讲解,他们数学基础差理解不了.