用什么例子引导学生猜想向心力的大小与什么因素有关?希望有能力的人帮我解答一下,

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  • 我觉得可以举一些向心力所作用的实力,比方说各种各样的圆周运动.也可以做实验,通过改变速度或半径大小来改变,让他们感受力的变化,进行猜想（不要直接告诉他们v r是因素）.恩,我们当时老师是由离心现象讲起的,这样要拓展些,可能会让他们认为有离心力,还要详细解释,其实也是可以的,看您决定如何,我作为一个学生觉得这样不错.

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