过了没有几天,我也就将这件事情抛在了脑后,数字故事似乎正离我远去
至此,我对数字故事算是有了初步的认识和了解
数字故事也是故事,它包含一个故事的全部要素,时间,地点,人物,事件（原因,经过,结果）这些要素都不应该缺少,不过它是用数字化的形式来展现的罢了,至于数字故事与以前写作的故事有何区别,孰优孰劣,我还没有考虑到,一句话,思想认识还没有那么高.
我选定了表现人物的思想情感作为制作此次素质拓展活动数字故事的主题,人物情感的丰富多样性,也决定了选材的多样性,这无疑增加了选材的难度,而选材我花了好几个小时才完成,怎么把这些材料很好的组织起来,要选什么作为背景音乐?我询问了几个同学,在音乐的选择上我与杨烨取得了共识,用青春的纪念册作为背景音乐,确定了这些后就剩下具体的制作过程了.收获,就在不远的前方,我的第一个数字故事就这样诞生了.
在课后我特意查阅了鹿美子转载黎老师的数字故事(Digital Storytelling)数字化时代的创新教学方式的文章,知道了数字故事,即采用数字化技术来讲述故事（digital storytelling）,是一种讲故事的新的方法,起于上个世纪80年代,由DanaAtchley的最先提出,一般来说就是把讲故事的艺术与多种媒体工具（图片、声音、视频、动画和网页）结合在一起形成的一种新的讲故事的方式.Mclellan（2006）认为数字化讲故事是通过探索不同媒体与软件应用,以新而有力量的方式使用数字化媒体,以便传播讲故事的艺术与技巧.Meadows（2003）则认为数字化讲故事为简短、个人、多媒体且发自内心的故事表达[1].
对数字故事定义的多样性说明这一领域还缺乏深入透彻的研究,这是一个值得关注并需要深入透彻研究的领域.
1.发现故事:所发现的故事是生活中感人的故事,不在于大与小,而在于一个情字,发现故事要做一个有心人,要善于思考与发现身边那些感人的事情.
3.写作：写作包括故事文本的写作和制作数字故事时脚本的写作.
4.选材：根据故事的结构安排和写作的要求,选择与主题密切相关的图片,文字,视频,音频,为制作做好充分的准备.
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