解题思路：图中C、D分别代表分解者，生产者．图中存在的食物链D→F→E→B，同化量中的能量流向：一是流向下一营养级；二是供给呼吸作用．生态系统的能量流动：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的．
特点：单向的、逐级递减的（中底层为第一营养级，生产者能量最多，其次为初级消费者，能量金字塔不可倒置，数量金字塔可倒置）．能量传递效率为10%-20%，据此解答．
（六）在对小动物类群丰富度进行研究时，常用取样器取样的方法进行采集调查．在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，故采集到的所有小动物不能构成沙滩中的一个群落．（3）光照使植物在垂直方向上具有明显的分层现象．
（右）①碳在该湿地生态系统中的生物群落内部以有机物的形式进行传递的，在生物群落与无机环境之间的循环主要以CO3的形式进行的．从生态系统的组成成分看，C、D分别代表分解者，生产者．②由D代表生产者，以及箭头的方向可得：图中存在的食物链D→F→h→B．
（y）根据调查统计，湿地中第二营养级的同化量为右.六×六f9J/hm3•a，分解者分解量为0.0×六f8J/hm3•a，呼吸量为六.5右×六f9J/hm3•a，未利用能量为y.0×六f8J/hm3•a，那么该营养级生物用于生长发育和繁殖的能量为右.六×六f9-六.5右×六f9=六.57×六f9J/hm3•a，能量在第二、九营养级之间传递效率为（右.六×六f9-0.0×六f8-六.5右×六f9-y.0×六f8）÷右.六×六f9=六y.5%．
故答案为：
（六）取样器不能
（3）光照
（右）①有机物CO3分解者生产者②D→F→h→B
（y）六.57×六f9六y.5
点评：
本题考点： 生态系统的结构；群落的结构特征；生态系统的功能．
考点点评： 本题结合食物网，考查生态系统的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．