解题思路:本题统计的是“学校各班”达标群情况,一般的学校班级比较多,把一个扇形分割的份数太多的话,不够清晰,观察起来也不方便,如果用条形统计图的话,便可避免扇形统计图的弊端,因此,最好用条形统计图.
由分析知:统计学校各班学生达标人数,主要是为了看出数量的多少,应绘制条形统计图;
故答案应选:A.
点评:
本题考点: 统计图的选择.
考点点评: 此题属于易错题,解答此题的关键:理解条形、折线和扇形统计图的特点和作用.
解题思路:本题统计的是“学校各班”达标群情况,一般的学校班级比较多,把一个扇形分割的份数太多的话,不够清晰,观察起来也不方便,如果用条形统计图的话,便可避免扇形统计图的弊端,因此,最好用条形统计图.
由分析知:统计学校各班学生达标人数,主要是为了看出数量的多少,应绘制条形统计图;
故答案应选:A.
点评:
本题考点: 统计图的选择.
考点点评: 此题属于易错题,解答此题的关键:理解条形、折线和扇形统计图的特点和作用.