个人习惯不一定,要达到高效,有点难.
比如,我个人,就不喜欢抄题,太累.还有我的错题,只有分析思路,个人做错原因,有时可能还会加上一些老师或同学或资料上看到的一些好的思路和方法.
还有为了方便,我的错题本也会整理一些同类的题目当精题本用.
错题本,不会的教师,对学生的要求也不同,这就要看教师如何引导了.
个人认为,理科错题,重点不是本题,因为一个题目做过后,从这个题目上讲,这个题目就失去了一定的价值.学习做错,主要是思维当时想错了,或对应知识不会,不精,不太清楚.当你讲过后,学生听过,再去做,效果就达不到再去思考的目的了.
要想达到目的,最好找同类的题目去让学生订正.