道徳教育学は従来の过程の中でこの学科の勉强いないことから、少しはスムーズという概念の理解が浅いに対して教育工学理论の教育を探求および教育技术の探索ひいては教育実践的な操作の主な意図をとても兴味を持ちます.従来の教育を実践して过程の中にも教育に気がついていた理论と教育の実践の组み合わせには极めて困难なはお互いに、あるいは桥梁の教育工学この廻ってによる主観的な人々を変えたいだけで教育の観念は见つかっていない适切な方法を実践の中で、理论を追加したいと思っているこの问题を解决してこの学科工学にどうな教育の答えは、教育工学の研究することができて、最终的には、教育の理论の実践の中に戻ってゆく教育で道路、また経験することができて、実践的な教育をゆく上升が教育の理论の道は、教育を実践して仕事には知る教育工学の原理では、自分の仕事を论理的に・教育をつなぎ合わせて、理论的研究を强化したために教育の理论を理解するのではなく、教育の理论を无稽の空论.この学科の研究にたいと思っている私の将来の仕事もして、とても轴受で例示で希望先生はこの方面の学习の中で指导してくれと信じて、あなたの教授に促され大きな进歩があります.
------------------------------希望帮得到你.