解题思路:先把这组数据进行化简,然后在数轴上表示出各数,再用“<”号把各数从左到右连接起来.
这组数据可化为-4,1.2,0,1,-1.2,在数轴上表示为:
根据数轴的特点用“<”号从左到右把各数连接为:
-22<-|-1.2|<0<(-1)10<-(-1.2).
故答案为:-22<-|-1.2|<0<(-1)10<-(-1.2).
点评:
本题考点: 有理数大小比较.
考点点评: 本题考查的是有理数的大小比较,引进数轴把数和形结合起来,利用数轴的特点比较有理数的大小是中学阶段常用的方法.
解题思路:先把这组数据进行化简,然后在数轴上表示出各数,再用“<”号把各数从左到右连接起来.
这组数据可化为-4,1.2,0,1,-1.2,在数轴上表示为:
根据数轴的特点用“<”号从左到右把各数连接为:
-22<-|-1.2|<0<(-1)10<-(-1.2).
故答案为:-22<-|-1.2|<0<(-1)10<-(-1.2).
点评:
本题考点: 有理数大小比较.
考点点评: 本题考查的是有理数的大小比较,引进数轴把数和形结合起来,利用数轴的特点比较有理数的大小是中学阶段常用的方法.