先跟学生回顾之前学过的不定式作谓语的情况.给2个例句：
1.I want to find out the answer by myself.我想自己找出答案.
2.They decide to put off the plan.他们决定推迟这个计划.
注：应根据已经学过的词汇来举例句回顾,不一定要用我以上的例句.先讲中文,让学生口头翻译成英文.教师写在黑板上,说明这就是之前学过的不定式作谓语的情况.接着说我们今天来学习非谓语不定式,我们学了之后能看懂和会说更多更美妙更高级的句子.
（一）
写出例句：
1.To see is to believe.眼见为实.
2.To say is one thing,to do is another (thing).说是一回事,做又是另一回事.（告诉学生thing在这里可以省略,因为前半句已经有了.）
引导学生注意：这里的不定式是放在什么词的前面?（be动词,即句子的谓语）那么不定式在这里是充当什么成分?（主语）
之后也可以用类似的步骤去教不定式作宾语、宾补的情况.