小题1: “借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。
小题2: 神态描写。写出了李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。
小题3: 示例：老师这是什么意思啊？哦！我明白了，老师肯定是觉得我太内向，希望我开朗一点，希望我能够笑面人生。老师这么关心我，我怎能让他失望？我要笑起来，哪怕是眼里含着泪！
小题4: ①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话（答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对）；②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论（答“‘我’特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对）。（答“课堂上，‘我’向注视着‘我’的李俊微笑”也给分。语言不够简洁的酌情扣分。）
小题5: 李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。
小题1: