2、从教学内容看,科学知识本身具有思想品德教育的因素;
3、从教学手段看,教学组织形式、教学方法也具有教育因素;
4、从教师看,教师是具有一定思想观点的人,在教学中总是表现出一定的立场、观点、个性特征,从而对学生产生影响;
5、从学生的角度看,学生的学习目的、思想状况、学习态度,对学习的积极性也起着决定性的作用,也具有教育性.因此,教学具有教育性.
2、从教学内容看,科学知识本身具有思想品德教育的因素;
3、从教学手段看,教学组织形式、教学方法也具有教育因素;
4、从教师看,教师是具有一定思想观点的人,在教学中总是表现出一定的立场、观点、个性特征,从而对学生产生影响;
5、从学生的角度看,学生的学习目的、思想状况、学习态度,对学习的积极性也起着决定性的作用,也具有教育性.因此,教学具有教育性.