解题思路:(1)初看两幅统计图,表示王芳成绩的统计图线段比较陡直,很容易感觉王芳的成绩提高较快;
(2)通过把王芳的数学成绩情况画在李明数学成绩统计图中,表示两人成绩的线段重叠在一起,因此两人的数学成绩提高一样快.
(1)初看两副统计图,感觉王芳的成绩提高较快;
(2)把王芳的数学成绩情况画在李明数学成绩统计图中,两人的数学成绩提高一样快.
点评:
本题考点: 单式折线统计图;从统计图表中获取信息.
考点点评: 此题考查了学生分析统计图的能力,掌握根据统计图比较、判断时应注意的事项.
解题思路:(1)初看两幅统计图,表示王芳成绩的统计图线段比较陡直,很容易感觉王芳的成绩提高较快;
(2)通过把王芳的数学成绩情况画在李明数学成绩统计图中,表示两人成绩的线段重叠在一起,因此两人的数学成绩提高一样快.
(1)初看两副统计图,感觉王芳的成绩提高较快;
(2)把王芳的数学成绩情况画在李明数学成绩统计图中,两人的数学成绩提高一样快.
点评:
本题考点: 单式折线统计图;从统计图表中获取信息.
考点点评: 此题考查了学生分析统计图的能力,掌握根据统计图比较、判断时应注意的事项.