解题思路：此题围绕着大豆不同生长发育时期为主线，创设了一道综合识图解答题．图示中A表示种子吸水胀大，[①]胚轴，[②]胚芽，[③]胚根，[④]子叶，[⑤]种皮；B表示胚根最先突破种皮；C表示胚根向地下生长形成根，胚轴伸长，胚芽生长，发育成茎和叶并长成幼苗；D是花；E是果实．结合图示，逐项分析解答．
（1）植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．由图可知，从构成生物体的结构层次分析，A、D、E都属于器官．
（2）种子萌发时，首先种子吸水膨胀，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶．因此，A→B表示种子的萌发过程，其中最先突破[⑤]种皮的结构是[③]胚根．
（3）植物通过根吸收来的水和无机盐，通过根、茎、叶中的导管由下向上运输，供植株利用．筛管是运输有机物，方向是由上向下．因此C中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是导管．根的生长是分生区细胞的分裂使细胞数目增多和伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果．
（4）绿色开花植物从开花到结果，中间必须经过传粉和受精过程．花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉．胚珠内的卵细胞与花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程叫做受精． 受精后，花的部分结构凋落了，只有子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．因此E果实是由D中的子房发育而来．
（5）根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量（氮是植物生活中需要量较大的物质）．
（6）①该实验是探究“用低浓度盐水浸泡种子，会加快种子的萌发”，实验变量是低浓度盐水，甲组浸泡在2%的食盐水中作为实验组，乙组浸泡在清水中作为对照组．说明用低浓度盐水浸泡种子，会加快种子的萌发．
③在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下，若所用时间甲＜乙，则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发；若所用时间甲≥乙，则说明2%的食盐水不可以加快大豆种子的萌发．
（7）在设计探究实验时注意控制变量，注意变量的唯一性．在此实验中有两个变量：一是烟草茎叶浸泡液和清水；二是大豆蚜虫和玉米蚜虫，因此此方案设计不合理的地方不是同种植物，变量不唯一．
故答案为：（1）器官；
（2）胚根；
（3）导管；分生；
（4）子房；传粉和受精（缺一不得分）；
（5）根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮转化为被植物吸收的含氮物质；
（6）清水；甲＜乙．
（7）不是同种植物，变量不唯一
点评：
本题考点： 探究种子萌发的条件；绿色开花植物体的结构层次；种子萌发的条件和过程；根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；根对水和无机盐的吸收；科学探究的基本环节．
考点点评： 此题综合性很强，解答此题的关键是掌握相关的基础知识并能灵活运用所学知识分析解决实际问题．