一、从幼儿的兴趣出发,营造幼儿喜欢观察的环境氛围
兴趣是最好的老师,能把幼儿的认识和行为统一起来,增强幼儿的注意力,使幼儿主动将精力用于学习活动、自觉的记忆,想象和思考所观察的事物
二、在日常活动中寻找教育机会,培养幼儿观察的兴趣
三、在课程活动中寻找教育机会,教给幼儿正确的观察方法
科学课程的目标是：激发幼儿对周围世界的好奇心和学习的兴趣,帮助幼儿探索周围世界,获取广泛的科学经验,并在感性经验基础上形成初步和科学概念
四、组织幼儿讨论和交流观察结果
五、 鼓励幼儿继续观察
在科学活动中,中班幼儿的观察能力呈现不同的发展水平,有的幼儿不能达到预定目标,有的幼儿则意犹未尽,为更好地让每个幼儿都能在原有水平上得到发展,教师应重视延伸活动的开展