物理学规律的发现离不开科学探究,而科学探究可以分为理论探究和实验探究.下面我们追寻科学家的研究足迹,用两种方法探究恒力做

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  • 解题思路:Ⅰ、根据功的公式和速度位移公式进行推到;

    Ⅱ、小车在水平木板运动时水平方向上受到绳的拉力和摩擦力,想用钩码的重力表示小车受到的合外力,首先需要平衡摩擦力;其次:设小车加速度为a,则:绳上的力为F=Ma,对钩码来说:mg-Ma=ma,即:mg=(M+m)a,如果用钩码的重力表示小车受到的合外力,则Ma=(M+m)a,必须要满足钩码的质量远小于小车的总质量.

    C的瞬时速度等于前后两点间的平均速度.

    Ⅰ.根据功的公式W=Fs ①

    s=

    v22−v12

    2a②

    将②代入①式得W=[1/2]mv22-[1/2]mv12即外力做的功等于物体动能的变化.

    Ⅱ.(1)小车在水平木板运动时水平方向受到绳的拉力和摩擦力,想用钩码的重力表示小车受到的合外力,首先需要平衡摩擦力;

    其次:设小车质量M,钩码质量m,整体的加速度为a,绳上的拉力为F,则:

    对小车有:F=Ma;

    对钩码有:mg-F=ma,即:mg=(M+m)a;

    如果用钩码的重力表示小车受到的合外力,则要求:Ma=(M+m)a,必须要满足钩码的质量远小于小车的总质量,这样两者才能近似相等.

    (2)C点的瞬时速度等于前后两点间的平均速度vc=

    △x2+△x3

    2T

    由此表示可以看出还需测量出各计数点的距离.

    (3)物理学中通常由线性关系的图象比较好归纳结论,故最好绘制W-v2图象,即乙同学做法好.

    故答案为:Ⅰ、如图

    Ⅱ、(1)a.将木板垫高,用重力沿斜面的分力平衡滑块所受斜面的摩擦力;

    b.滑块的质量应远大于钩码的质量;

    (2)[△x2+△x3/2T],各计数点的距离;

    (3)乙.

    点评:

    本题考点: 探究功与速度变化的关系.

    考点点评: 要明确此题在验证合外力的功与动能变化间的关系中用到的原理,围绕原理,记忆需要测量的物理量及实验时的注意事项.