解题思路：（1）调节杠杆在水平位置平衡时，使平衡螺母向上翘的一端移动．（2）弹簧测力计读数：确定每一个大格和每一个小格代表的示数．（3）初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性．（4）在设计表格时，表格中应该包括动力、动力臂、阻力、阻力臂、动力×动力臂、阻力×阻力臂，并注意单位．
（1）杠杆左端偏高，右端偏低．她应将平衡螺母向左调节，使杠杆水平位置平衡．
（2）弹簧测力计每一个大格代表1N，每一个小格代表0.5N，弹簧测力计的读数是4N．
（3）改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，得出的实验结论具有普遍性，避免偶然性．
（4）实验表格中应包括动力、动力臂、动力与动力臂的乘积、阻力、阻力臂、阻力与阻力臂的乘积几项，且要多测几组数据，如下表所示：
动力/N 动力臂/cm 动力×动力臂/N•cm 阻力/N 阻力臂/cm 阻力×阻力臂/N•cm
故答案为：（1）左；（2）4；（3）使实验结论具有普遍性；（4）表格如上所示．
点评：
本题考点： 探究杠杆的平衡条件实验．
考点点评： 在探究杠杆平衡条件实验中，有关杠杆在实验前和实验过程中的调平方法要掌握，并且要掌握保持杠杆在水平位置平衡的原因，初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律．