小红同学在进行“探究杠杆的平衡条件”实验,实验器材有:带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码6个(每个钩码质量相等并标明

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  • 解题思路:(1)调节杠杆在水平位置平衡时,使平衡螺母向上翘的一端移动.(2)弹簧测力计读数:确定每一个大格和每一个小格代表的示数.(3)初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验,有的是为了多次测量求平均值来减小误差;有的是多次测量发现变化规律;有的是为了使实验结论具有普遍性.(4)在设计表格时,表格中应该包括动力、动力臂、阻力、阻力臂、动力×动力臂、阻力×阻力臂,并注意单位.

    (1)杠杆左端偏高,右端偏低.她应将平衡螺母向左调节,使杠杆水平位置平衡.

    (2)弹簧测力计每一个大格代表1N,每一个小格代表0.5N,弹簧测力计的读数是4N.

    (3)改变支点两侧的钩码位置和个数,一般要做三次实验,得到三组数据并进行分析,得出的实验结论具有普遍性,避免偶然性.

    (4)实验表格中应包括动力、动力臂、动力与动力臂的乘积、阻力、阻力臂、阻力与阻力臂的乘积几项,且要多测几组数据,如下表所示:

    动力/N 动力臂/cm 动力×动力臂/N•cm 阻力/N 阻力臂/cm 阻力×阻力臂/N•cm

    故答案为:(1)左;(2)4;(3)使实验结论具有普遍性;(4)表格如上所示.

    点评:

    本题考点: 探究杠杆的平衡条件实验.

    考点点评: 在探究杠杆平衡条件实验中,有关杠杆在实验前和实验过程中的调平方法要掌握,并且要掌握保持杠杆在水平位置平衡的原因,初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值,使测得的数据更准确,有些是为了寻找普遍规律,探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律.

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