教学随笔《x0d北魏著名地理学家、散文家郦道元的《三峡》入选新教材初中语文第三册,是脍炙人口的名篇.人民教育出版社的《教案》和《教师教学用书》都认为这篇课文描写了三峡的四季景色.这一四季说沿袭多年,笔者对此不敢苟同.x0d首先分析课文第三段：x0d春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝山多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味.x0d《教师教学用书》有这样的分析：作者将冬春两季放在一道写,要兼及两季的特点.冬季水竭,才会出现‘素湍绿潭’；春天物鲜,始有草木‘荣盛’.本节所写上节所述,意趣迥异.夏水急猛,春水潺缓,夏水多险,春水富趣.在《教案》中有两个板书,也都把‘素湍绿潭’作为冬天的景色.x0d笔者对此有两个疑问：x0d其一,课文第三段起笔是春冬之时,按文理应当先写春景后写冬景.如果把‘素湍绿潭’作为冬景来写,就成了先冬后春,不合文理.x0d其二,素湍绿潭,回清倒影一定是写冬景吗?素湍绿潭,课文的注释是雪白的急流,碧绿的潭水,这雪白的急流不可能是冬季水竭的特点,恰恰是春水富趣的特点.x0d再分析第四段：x0d每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!x0d《教师教学用书》又说：以‘霜旦’的‘霜’暗指秋天,开笔多变.事实上,霜非秋天所仅有,冬天的霜更白更浓.《现代汉语词典》对霜期的注释是：从一年秋第一次止,这个时期春最后次见霜止,这个时期叫做霜期.我国北方有的地方霜期长达七八个月.由此可见,把霜旦的霜释为秋天是十分武断的.笔者认为,第四段应当是写三峡的冬景.x0d笔者查阅了郦道元的《水经注》一书.从书中看,课文《三峡》是书中的一段.入选课文时,编者不仅加了三峡这个题目,而且极其错误地分成了四段.第三段首句是春冬之时,就有人主观臆断为写了冬景和春景；第四段首句是每至晴初霜旦,有人更自圆其说,认为写了秋景.加上第二段首句至于夏水襄陵,那么,四季说就长期廖传了.笔者认为,如果一定要分段,第三段和第四段就只能合并为一段,这样就豁然开朗,起句春冬之时和下文的内容就合乎文理.课文原来的第三段是写春景,第四段是写冬景.x0d套用一句文言句,其谬盖出于课文分段之谬也.x0d值得一提的是,《水经注》是一部写祖国水文的地理著作.课文选自《水经注·江水》.《江水》就是写长江.课文《三峡》重在写三峡一段的长江水.结尾说：故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!’作者郦道远是紧扣江水写的.由于冬季三峡是枯水期,所以舟行缓慢,才会感到巫峡特别长,从而与夏水襄陵时的朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也形成对比,这正是作者用心所在,读者不可不察.郦道元并非刻意在写三峡的四季景色.