解题思路:将全长当作单位“1”,根据分数减法的意义可知,用单位“1”分别减去这2天修的占全部的分率,即得还剩下全长的几分之几没有修.
1-[1/3−
1
6],
=1-[2/6−
1
6],
=[1/2];
答:还剩这条路的[1/2]没有修.
故答案为:[1/2].
点评:
本题考点: 分数四则复合应用题.
考点点评: 本题关键找准单位“1”,然后再根据分数减法的意义求得.
解题思路:将全长当作单位“1”,根据分数减法的意义可知,用单位“1”分别减去这2天修的占全部的分率,即得还剩下全长的几分之几没有修.
1-[1/3−
1
6],
=1-[2/6−
1
6],
=[1/2];
答:还剩这条路的[1/2]没有修.
故答案为:[1/2].
点评:
本题考点: 分数四则复合应用题.
考点点评: 本题关键找准单位“1”,然后再根据分数减法的意义求得.