1.(1)示例:三心二意 五颜六色
(2)示例:猴年马月 鹤立鸡群
(3)示例:冰天雪地 春回大地
(4)示例:精卫填海 守株待兔
2.(1)比喻嘴厉害,但心很软。(2)比喻假装不知道。
3.“略”。
4.示例一:设不设阅读日不是很重要,关键是我们大家要认同阅读,尤其是青少年要加强阅读:如若不然,便是形式而已;如若认同,一个“国际阅读日”就足够了,何必再增设阅读日呢?
示例二:赞成增设阅读日。其实设阅读日不是目的,最根本的是要提高青少年的阅读意识,呼吁大家真正地读书,读好书。
(不设统一答案)
1.(1)示例:三心二意 五颜六色
(2)示例:猴年马月 鹤立鸡群
(3)示例:冰天雪地 春回大地
(4)示例:精卫填海 守株待兔
2.(1)比喻嘴厉害,但心很软。(2)比喻假装不知道。
3.“略”。
4.示例一:设不设阅读日不是很重要,关键是我们大家要认同阅读,尤其是青少年要加强阅读:如若不然,便是形式而已;如若认同,一个“国际阅读日”就足够了,何必再增设阅读日呢?
示例二:赞成增设阅读日。其实设阅读日不是目的,最根本的是要提高青少年的阅读意识,呼吁大家真正地读书,读好书。
(不设统一答案)