(2013•毕节市)化学课外活动小组设计了气体制备与性质验证的组合实验(如图),其中装置C的作用是将二氧化碳和木炭粉在高

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  • 解题思路:(1)装置A是利用石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳的,根据反应物、反应条件以及生成物来书写方程式;

    (2)浓硫酸具有吸水性,在这里起到干燥二氧化碳的作用;

    (3)装置D是利用CO来还原氧化铁的反应,由氧化铁的颜色和铁单质的颜色来说明实验现象;

    (4)装置E中是二氧化碳与氢氧化钙发生反应,生成白色沉淀;

    (5)一氧化碳有毒,应该做一下尾气处理.

    (1)装置A中发生的反应为碳酸钙和稀盐酸的反应,该反应生成了氯化钙、水和二氧化碳,其化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

    (2)浓硫酸具有吸水性,所以在这里的作用就是吸收二氧化碳中的水分;故填:吸收CO2气体中的水分(或干燥CO2气体);

    (3)C装置中放出CO,CO与氧化铁发生反应生成了Fe和CO2气体,由于氧化铁是红棕色,Fe是黑色,所以装置D的实验现象是:红棕色固体变黑.故填:Fe2O3+3CO

    高温

    .

    2Fe+3CO2;红棕色固体变黑;

    (4)二氧化碳与氢氧化钙发生反应,生成白色沉淀碳酸钙和水.故填:澄清石灰水变浑浊;

    (5)一氧化碳有毒,会污染空气,所以应该将其燃烧,转化为二氧化碳.故填:点燃尾气中的一氧化碳,防止污染空气.

    点评:

    本题考点: 二氧化碳的实验室制法;气体的干燥(除水);二氧化碳的化学性质;一氧化碳的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

    考点点评: 此题通过实验,巧妙的把二氧化碳的实验室制法和性质、一氧化碳的性质融合在一起,有较强的综合性.对于化学方程式的书写,可以联系着质量守恒定律、元素符号和化学式的书写及其意义、化学方程式的配平、常见物质的状态等相关知识细心地进行书写.并且,书写化学方程式的步骤,可以简记为“写、配、标、注”四个字.