解题思路：（1）根据扇形统计图中所给的数据求出步行m的值，再根据其它所占的百分比和人数，求出总人数，再用总人数减去其它人数，求出骑车的人数，从而补全统计图；
（2）根据骑自行车所占的百分比和总人数，即可得出该校骑自行车上学的学生数；
（3）根据实际情况进行解答，答案不唯一．
（1）根据题意得：
1-14%-20%-40%=26%；
7÷14%=50（人）；
骑自行车的人数：50-13-20-7=10（人），
补图如下：
故答案为：26%，50；
（2）1000×20%=200（人）；
答：该校骑自行车上学的学生约有200人；
（3）在上学的路上，为了交通安全，还是多乘坐公交车，少骑自行车．
点评：
本题考点： 条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图．
考点点评： 此题考查了条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．