能力理解讲话的噪音可以评估不同的噪音水平相对水平的信号（或信号噪声比） .正常听力个人仍然可以理解句子时的噪音是5分贝胜于的讲话.植入者通常表现出退化的语音识别时,信噪比率降低,一般不理解时的讲话
讲话是不到5分贝胜于噪音.因此,有差异的10分贝性能之间的开曼用户和正常听力的人.
儿童人工耳蜗植入显示显着改善封闭集讲话歧视,增强唇读,并取得一些最开放的一套讲话了解他们的设备.听觉能力似乎更高当儿童植入的年龄,但差别不大时,被植入前年龄一年前相比两岁[ Svirsky ,马,个人通讯] .儿童仍然改善他们的听觉能力来植入后,超过75 ％的人达到相当开放的承认后,成立3年人工耳蜗植入[ Niparko ,2004 ] .
聋儿一般发展速度慢于正常听力的同行,尤其是在与语言相关的技能,如说话,阅读或书写.然而,在接受人工耳蜗植入一个加速发展的注意.不幸地这是加快发展的很多词儿童不足以完全缩小这一差距的正常听力同行[ Svirsky等.2000 ] .55
聋儿是几乎从来没有能够参加正规学校,很少追求高等教育.与此相反,越来越多的聋儿开始与植入经常参加学校的一些特殊的帮助.事实上,一些植入人在大学学习,其中包括两名测试科目参加实验的这一论断.