小题1:①治 ②受蒙蔽
小题2:D
小题3:①奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。（升赏惩罚，扬善除恶，不应标准不同）
②能够在公共场所批评议论（君王的过失）、传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。
小题4:孔明劝蜀主亲贤。（“孔明”可换作“诸葛”、“丞相”、“相国”等，“蜀主”可换作“后主”、“刘禅”等。平仄暂可不论，词性和短语结构要能对）
小题5:诸葛亮从当前形势出发，寓情于议，正面提出建议，劝说后主。语气上循循善诱，情辞恳切。邹忌采用设喻说理的方法间接启发齐王。语气委婉曲折。
小题1:
点评：本题不难，但要细心，看准“不同”“相同”。古文中一词多义是最常见的，不同的语言环境中，同一个字意思有所不同，辨识时要先理解句子的意思，判断语言环境。
小题3:
试题分析：陟：奖；罚：惩；臧：善；否：恶；宜：应该；异：不同。“谤讥”：批评指正；“市朝”：集市与朝野；闻：传闻；受：受到；下赏：下等奖励。
点评：本题有难度，难解字多。古文翻译，是学习古文必做的训练，翻译是为了准确的理解文意，对朗读背诵也有一定的帮助。翻译句子，先理解大意，再抓关键字语，最后疏通句子。翻译要做到准确、通顺，完整。
小题4:
试题分析：注意“邹忌讽齐王纳谏”由两个人物与一事件构成，概括对联特点，下句应提到“孔明”“后主”，字数要相等，结构要相同。
点评：本题不难，例句简单，易于作对。对联的特点是，句子形式工整，上下句内容相承。填写对联要了解这一特点，要注意下上句中某字语表述事物上的密切联系。
小题5:
试题分析：注意题干中所提示“人物亲疏关系不同”，分析两文中劝谏者的语言特点，从说理的方法和表达情感的方式来分析不同。
点评：本题有难度，要仔细读文认真分析。理解文意，分析问题，不仅要了解其中心内容，对围绕中心内容的表述的文字，要细读，思考它们表达的含义，读得细，也理解得透彻，对内容不容易理解的古文尤其如此。