现在我被迫接受了这个事实.因为在事实面前,我们只能相信,这是人生已经安排好的路.或许,就是人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.——题记9月1日,心情沉重.因为我明白,虽是新学期的开始,却是分离的象征.8月30日就听到朋友说要分班,那天,我转告了很多人.她们不相信,更不愿相信,朝夕相处了两年,我们初一在陌生中摸索,初二时友谊含苞欲放,我们下课一起讨论、开玩笑,上课偶尔会传纸条,或为防止老师提问互相求助.这些,从未曾留恋.过后莞尔一笑,认为会这样持续很久,初四也将这样熟悉地过去.但是,我们都错了,我们没来得及怀念,8月25日一起上了最后一天课,还茫然不知,打打闹闹,这大概是我们初二最后的机会开心了.9月1号,刚到校的同学都很快被这条消息吸引住.老师读分班的名单时,教室里很静,很静.我转头看,师妹(朋友,原坐我后面)还没有到校,她还是那么懒,以为像初二似的,7:30才肯来.可惜她没有赶得上和我们告别.老师读完后,依然很静,许久,才想出一句:“好了,都走吧.”我们带着书包,各自寻找新的陌生.下课,初三的走廊总是成堆的朋友,利用仅有的几分下课时间相聚.说老师很凶;说同学都很陌生;说自己坐在前面,上课难以违反纪律.但最终我们连这点相聚时间也消失了,课前2分钟进教室,几乎每节课老师都拖堂,课间10分钟,又能余多少!2、3号由于周末,放了.这对于我们,可以利用两天很好的安慰自己.猛然接受这个现实,太唐突.老王说,好象以为考试时在各个考场,考完后依旧可以回到自己班级.我们都赞同,只是这一次,考完后就各奔东西,班级散了.3号早晨习惯性的6:35起床,一如既往地想着:学琴又晚了.当我抬头望着琴上的书乱七八糟时,才醒悟:我们已经毕业了,学琴班也不复存在.于是又开始怀念我们学琴班五年来的相伴.女生有11人,通常练好琴的仅有2个;而男生张恩*一人每周被表扬.我想我们没有不服.记得张恩*练好琴,把凳子搬到张琳旁,让她算命——张琳算了两次,都以张恩*住茅草屋为结局,然后张恩*气急败坏说她算不准;记得我们唱谱子,跑调时的怪音调,常常自己忍俊不禁;记得张恩*上去领弹,女生故意捣乱,一重奏顿时变为四五重奏,然后哄堂大笑,集体练不下去;还有考9级前几天,老师不在时发生的男女大战,蒙琴的布被当作武器,白布漫天飞,然后抢吹空调的最佳位置.以为每个星期都是千篇一律,便也忘了珍惜,直到考级那天,走了回头,发现我们即将永久分离,五年,就这样逝去.初三的学生或许少有时间封存记忆,我们过着和初四同样待遇的学习生活,累不堪言.这些遗失了的美好,会在我疲惫时,带上一种欣慰,觉得当时的画面很温馨,却是封存了永远的事实,再也不可能被翻开.我们总是失去了才懂得珍惜,为时已晚,晚时才悔,只好徜徉于消逝的记忆.我的初三,就带着这种感觉,开始了.
遗失的美好 作文