一.好,以拟人的手法形象生动地表现了日出的壮丽.
二.拟人,对大自然的喜爱,对日出的由衷赞美.
三.比喻和拟人.美丽和壮观.
四.先是高度的变化,然后是渐渐变亮,亮度的变化.
五.- - 小学还有这样的作文啊,自己写吧,我不管了.
老师教的:
一.好,因为把太阳的威力表现的淋漓尽致,所以好.
二.用了反问的修辞手法,表现了作者对光明的向往之情.
三.拟人,美丽而壮观,太阳十分努力上升.
四.先是高度的变化,然后是渐渐变亮,亮度的变化.
五.自己写
一.好,以拟人的手法形象生动地表现了日出的壮丽.
二.拟人,对大自然的喜爱,对日出的由衷赞美.
三.比喻和拟人.美丽和壮观.
四.先是高度的变化,然后是渐渐变亮,亮度的变化.
五.- - 小学还有这样的作文啊,自己写吧,我不管了.
老师教的:
一.好,因为把太阳的威力表现的淋漓尽致,所以好.
二.用了反问的修辞手法,表现了作者对光明的向往之情.
三.拟人,美丽而壮观,太阳十分努力上升.
四.先是高度的变化,然后是渐渐变亮,亮度的变化.
五.自己写