（1）小岩的观点在特殊条件下（如并联电路中各支路电阻相同时）是成立的，但是根据表二中的数据可知，A点电流不等于B点电流（或IA≠IB），而且干路电流与支路电流的关系也不是I干=nI支（或I干≠nI支），所以小岩的观点不具备普遍性．
（2）分析实验数据总结规律的时候，不能只看到特殊情况，要注意寻找普遍规律；注意进行多次实验归纳结论；注意依据实验要求合理选择实验器材；注意思考别人的意见，改进自己的探究方案等．
（2006•黑龙江）某初中的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”时，小岩所在小组的同学选了两个“2.5
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在“探究并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中．
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在并联电路中,干路电流和支路电流有什么关系?
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小玲同学为了探究并联电路中干路电流与各支路电流之间的关系，设计了如图所示的电路。
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小黄探究并联电路中干路电流与支路电流的关系
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小红和小明在‘探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系’时,利用一个开关﹑一个电流表﹑一个学生
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（2009•海珠区一模）在“探究并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中．
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（2011•泗阳县模拟）小刚在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个电池组、
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某同学为了探究并联电路中干路的电流与各支路电流之间的关系，设计电路如图所示．
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某小组同学探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系，他们用两节干电池、两个相同的小灯泡按照如图1所示电路进行实验，其中甲