1．中心论点：学业的精深造诣来源于勤；作者是通过开篇引用俗话、名言提出中心论点的。
2．德摩斯梯尼不气不馁，坚持练习演说，成为演说家；陈正之不懒不怠，勤学苦练，成为博学之士。
3．不可以调换。学习、思考、探索、实践，这四个词语是递进关系，它们体现了学习者治学的先后过程。
4．作者先开篇引用俗话、韩愈的名言提出中心论点；然后道理阐述"勤"的内涵；接着设立两个分论点，通过摆事实、讲道理来论证中心论点；最后，总结全文，强化中心论点。 （意对即可）
1．中心论点：学业的精深造诣来源于勤；作者是通过开篇引用俗话、名言提出中心论点的。
2．德摩斯梯尼不气不馁，坚持练习演说，成为演说家；陈正之不懒不怠，勤学苦练，成为博学之士。
3．不可以调换。学习、思考、探索、实践，这四个词语是递进关系，它们体现了学习者治学的先后过程。
4．作者先开篇引用俗话、韩愈的名言提出中心论点；然后道理阐述"勤"的内涵；接着设立两个分论点，通过摆事实、讲道理来论证中心论点；最后，总结全文，强化中心论点。 （意对即可）