老师,您就这样,在讲台上为了生命画上句号吗 用了什么修辞 总结了老师什么
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教书育人,授人以渔是一件非常积阴德德的事情.用春秋笔法写对历史贡献,也可以用因果轮回写.
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老师,您怎么能这样,在讲台上为生命画上句号呢?请将这个句子改写成一个肯句子.
老师推开了.老师走上了讲台.(连成一句话)
老师,您不是很喜欢吃鱼肉吗?这句话运用了什么修辞手法?
老师真的走了吗?不,并没有走.用了什么修辞方法
老师真的走了吗?不,并没有走.用了什么修辞手法
春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中,老师,您就是我~运用了什么修辞手法.
1.试卷就在老师的讲台上,老师那眼睛扫视了一下我们,我的心此时真可以说是“————————”(歇后语)
老师走上讲台 描写语文老师
时间就是生命,用了什么修辞手法,说明什么?
老师,我是您亲手栽种的桃李中的一棵 是用了什么修辞手法