一、狠抓双基,注重落实
首先要回归课本,夯实基础,对课本中的概念、规律、原理做一个梳理,对每一课的例题、习题、插图、实验以及阅读材料都要熟识于心.其次要用好《复习导引》和《科学实验活动册》.要注意比较相关概念 ,深化概念理解.
二、关注生活,注意将考点跟实际相联系
要关注自己,如知道自己的体重、身高、密度、体积、百米赛跑的速度、正常时的体温、站立时对地面的压强等.要关注周围,如课桌多高、一层楼房多高、一个鸡蛋的重量是多少、家用电器的额定功率多大、小轿车的速度大约是多少、保温瓶的容积大约是多少、科学课本平放时对桌面的压强多大等.要联系实际,如指甲剪、打火机、洗衣机、电风扇、高压锅、电饭锅、电磁炉、微波炉、饮水机、自行车等用到了哪些科学知识.
三、科学探究题掌握“四步分析法”
以“液体内部压强”知识点为例,1.做此实验是为了研究什么问题?（液体内部压强）2.该研究问题的变化由哪些因素决定?（液体的深度、密度）3.如何进行分步研究的?（密度相同时研究压强与深度的关系,深度相同时研究压强与密度的关系）4.通过分析可以得出什么结论?（当液体密度相同时,液体内部压强随深度的增加而增加；当液体深度相同时,液体内部压强随密度变大而变大.）
将这个“四步分析法”的分析过程进行抽象化就是：确定研究对象——明确相关因素——分析控量变量——正确表述结论.其中正确结论表述有几个关键点,一是把控量当条件,描述研究对象与变量之间的关系,二是要区分定性与定量的关系,特别需要注意的是研究对象与变量之间的因果关系.例如,研究欧姆定律时,是导体两端电压改变引起导体中电流的改变,因而应当说通过导体电流与导体两端电压成正比,而不能说成导体两端电压与通过导体电流成正比.