解题思路:根据题意,先确定连排的课程,再用捆绑法,将连排的课程看作1个整体,与其他4门课程,共5个元素全排列,易得其情况数目,由分步计数原理,计算可得答案.
先从5门课程中选1门连排的课程,有4种情况,即12,23,34,56;
将连排的课程看作1个整体,与其他4门课程,共5个元素全排列,有A55=120种情况,
则共有4×120=480种不同的安排方法;
故选C.
点评:
本题考点: 排列、组合的实际应用.
考点点评: 本题考查排列、组合的运用,难度不大,注意计算正确即可.
解题思路:根据题意,先确定连排的课程,再用捆绑法,将连排的课程看作1个整体,与其他4门课程,共5个元素全排列,易得其情况数目,由分步计数原理,计算可得答案.
先从5门课程中选1门连排的课程,有4种情况,即12,23,34,56;
将连排的课程看作1个整体,与其他4门课程,共5个元素全排列,有A55=120种情况,
则共有4×120=480种不同的安排方法;
故选C.
点评:
本题考点: 排列、组合的实际应用.
考点点评: 本题考查排列、组合的运用,难度不大,注意计算正确即可.