“好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年!”这两句话是课文的重点句子.
“奇葩”与上文对少年在水中划动的描写的关系就很紧密,作者把水中少年的“花格子衬衣”比作“五彩的花瓣”,把“黄黄的书包”比做“花瓣中的花蕊”,由此可以想到“奇葩”是指这位饱含意志的少年,作者把这位少年比做了秋风秋水中绽放的花朵,并表达了由衷的敬佩之意.
好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年!怎么理解
“好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年!”这两句话是课文的重点句子.
“奇葩”与上文对少年在水中划动的描写的关系就很紧密,作者把水中少年的“花格子衬衣”比作“五彩的花瓣”,把“黄黄的书包”比做“花瓣中的花蕊”,由此可以想到“奇葩”是指这位饱含意志的少年,作者把这位少年比做了秋风秋水中绽放的花朵,并表达了由衷的敬佩之意.