兴趣对学习起着推动的作用,有兴趣才有心思去做你感兴趣的事情,才会下工夫,才会动脑子思考,就是我们经常说的偏科,没有兴趣,就会产生厌恶的情绪,逃避它
从上学期开始,我开始要求孩子们预习课文的时候,找到课文中的知识点,并能够读通课文,知道课文的大概意思,这样在孩子们听课的时候会多一份自信.
今天讲《古诗两首》,上课前我还寻思孩子们能不能知道诗歌的大意,会不会又是像以前讲古诗的时候那样觉得有些枯燥,但事实表明并非如此,孩子们的自主学习已经初见成效.今天所学的两首古诗都是和春天有关的,其中一首诗孩子们在很小的时候都已经背过,所以我从上课就没有把背诵古诗作为讲课的重点,而是从怎样让孩子能够较为准确的理解诗的含义,并能从感悟的过程中体会诗境的美好.在我讲了诗句里个别字的意思的时候,有几个孩子已经基本上能够知道诗的大意了.小翟、李珂昕、王嘉城、徐晴等孩子都能恰当的理解诗意,特别是王昭在讲到第二首诗《宿新市徐公店》的时候,能够准确地说出第二句诗“树头花落未成阴”所表明的正确的意思,能从诗文里了解到诗人所说的季节是春天,准确地说出“春天树头的花刚刚落完,新长出的叶子还没有长大,所以就没有树阴,我从这句诗知道世人所描绘的是春天.”这足以引起了班里很多同学的惊奇,并激起了同学们积极自主学习的情绪,里珂昕和小翟都能从这首诗的最后两句明白“黄色的蝴蝶飞进了油菜花地里,和油菜花的颜色一样,所以我们找不到蝴蝶了.而油菜花是开在春天的,所以我们知道作者写的是春景.”当然还有裴奕翔、青青、李佳霓灯同学,也都能够在课堂上积极的展示自己的学习结果,让我在教授古诗的课堂上大开了眼界,孩子们的学习如果都能这样自主的进入学习状态,我想一定会有更大的收获.
我以前说过,自信来自内心的拥有,课堂上孩子不是不愿意举手,也不是孩子胆小不敢举手,而是孩子对自己的掌握的知识不足而不够自信.我在课堂上细心观察过,平时不认真听讲的孩子,上课不愿意举手的孩子,大多是成绩也不太好的孩子.但只要他们某一天举起了自己的小手,哪怕是透着犹豫的目光,我都会叫他们起来,当然他们也不会让我失望,都能够回答出我提问的问题.今天的孙皓煊和韩天阳两位同学,在我提问同学背诵古诗的时候,平时不爱发言的他们举起了自己的双手,流畅的背诵了我指定背诵的古诗.他们的努力得到同学们的肯定,我想他们自己收获的会更多,由此我觉得家长还是要找对自己孩子的优势在哪里,让孩子一点点建立自己的自信,从而使孩子在其他方面的学习也有所提高.