这也是课堂
课堂一定要有形吗?我的回答是：不一定.我的课堂是自然,在这里我学会了好多.
在这个课堂里,蝴蝶是我的老师,它教给我“尽管成功的过程是痛苦的,但依然要选择成功,因为痛苦的尽头是彩虹.”所以,每当我因成功而痛苦时,我都一遍又一遍地告诉自己：“痛苦过后是彩虹,痛苦过后是彩虹……”
在这个课堂里,落叶是我的老师,它教给我“尽管结果是要化为泥土,但这也是好的,因为我们又哺育了下一代,我们以行动向世界宣告了我们的价值,尽管我们不突出,但这就够了.”因此,每当我去参加什么活动时,我都会选择无私奉献.
在这个课堂里,菊花是我的老师,它教给我“我之所以选择了寂寞枯槁的秋天,是因为我比别人多想了一步,在百花盛开的春天,谁会有暇来观顾我们的容颜,只有在秋天,我才可以得到人们的欣赏与赞,尽管环境恶劣,但是我无悔.”是菊花教会了我“多想一步,你的一生都会开满艳丽的花朵.”
在这个课堂里,灾难是我的老师,它教给我“灾难是一个人一生中最需要的,只在人生的道路上和它相伴,才会有所作为.孰知‘生于忧患,死于安乐’所以对待挫折要以广阔的胸怀,对待生活要以乐观的心态.”所以,面对人生,我笑口常开；面对挫折,我面不露怯.
…… ……
自然,这也是一个课堂,是人生最宝贵且又无法用金钱去衡量的课堂.
从自然这个课堂里,我学会了很多
拥抱大自然,这也是课堂.
当攀登那入云高峰时,是课堂,饱览那雄伟的山峦,耸立入云端的峰尖,连亘万里之上的山脉,学到的是山的坚毅不挠.“冰封百里雪,更上万丈云”只有山才有这种奋上的精神.雄鹰在这里飞翔,江河在这里折腰.古来多少豪杰,以山为论.杜子美的“会当凌绝顶,一览众山小”李太白的“危乎高哉,蜀道难,难于上青天”俱是言山之志.
当游进那大江大河之时,望着滚浪翻腾,水波万丈,学到的是民族精神,“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复还”冲破万里线,何其雄壮.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”长江万里,两岸丛山险岭,哀猿孤鸣,何其险伟.河水,就像祖国的路程,从崎岖中走出,终将一泻万丈,洪流入海.
当游览那园林时,学会了娇小柔情,杨柳春风,莺歌燕舞,丝丝清泉注下,小桥流水,使人醉于其中.多少诗人,也尽溺于此间.杨柳,莺雀,莲叶,荷花古诗中也多有提及.“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”也时时有古来惬情“园中妇语高盛莺,池中戏童隐梧桐.愈见月夜暮即至,商议黄昏再游春”.
当在那幽幽森林丈木中时,学到那植被的灵魂.“衣沾不足惜,但使愿无为”陶渊明爱菊,看破红尘,洁身自廉.也有《爱莲说》中的“中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”之中的君子正气,浩然长存.
当驻足于田园野鹤之情中,学会了平常的惬意,一片片麦浪滚滚,一朵朵碧空浮云,一支支乡野民曲,一条条溅涧小溪.无不有弃世从农的韵味,好一首“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯”之中毫无杂粒,不求现出多少荣华富贵,壁饰堂皇.只求体会出简显的农家黄昏,沥沥在目.又一首“朝暮渔翁钓江上,竹缕轻烟翠鸟鸣,激鳞碧波层层起,夕阳西下荷花眠”平平凡凡,却愈显安乐.与世无争.又引出《桃花源记》一首“土地平旷,屋舍俨然,有良田美竹桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐”也描绘出向往与世无争的真挚情怀.
当登上拔云高峰,游过滚滚江河,来到田园,走进森林,一览园林.也不妨享受大自然的美,领悟大自然的情.遥想古代诗人豪杰,作一两首诗以抒情怀.
“逸云环山,万木昂然,危峰叠石,流水载叶.故天之苍翠,隐雾尘于涧,依稀连绵,闪树藏花,偶现佛光于皇妆,常年飘雪于峭壁.留恋徘徊间,有枝丫招引,粉蝶对乐.窈苗悠松,皆显其色,险岭雄梁,俱逞其强.故人喜隐逸,今吾佳飘游,遥望山壑内,冉冉藏炊烟”
大自然,不仅有秀丽的外装,更在其内在.当饱览过很多很多山壑江流之后,学到的也很多,大自然,不愧是神奇的课堂.