“为什么题目是《观书有感》而不是《观塘（渠）有感》?”这是学习了朱熹的诗《观书有感》之后大多数学生的疑问,其实也是我的疑问.
说实在话,在那次上课前,尽管我查阅了不少资料,也与同事们进行过探讨,但始终没能有一个满意的解释.
上课时,不知是“急中生智”,还是与学生对话迸出了思维的火花,我忽然产生了顿悟,那就是——
朱熹在读书时产生了感慨：要使头脑更加聪慧,就得不断地读书,不断地汲取新知.作为一个理学家,特别又是一个教育家,这样地劝告别人,未免太直露了,所以他想倒了打比方（譬喻）来加以说明,这样就有了这首写清渠喻读书的诗：“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许,为有源头活水来.” 他写的是看书有所感悟,而不是写看到清渠（方塘）有所感悟.用譬喻的方法说理既形象又直观,所以文题就是《观书有感》了.
学生听了点头称是.我的内心却反而感到不够踏实了：到底可不可以这样解释呢?
说来也巧,课后我在阅读朱熹的《春日》时,从它的阅读提示中将这一想法得到了验证.
春日
胜日寻芳泗水滨,
无边光景一时新.
等闲识得东风面,
万紫千红总是春.
阅读提示：表面上看,这是一首游春诗,但实际上,当时孔子经常讲学传道的泗水（今山东东部）,早被金人占领,生活在江南的朱熹根本不可能到那里去.诗人也是用譬喻的手法说明了他寻求圣人之道,终于找到了圣人学说的真谛,他的那份喜悦与激动不宜明言,便巧妙而不露痕迹地化在了这首游春诗之中.
这也就是宋诗“理趣见长”的最好诠释了.