我们两人是好朋友，互帮互助，好好学习．
在一次数学创新竞赛上，老师让同学们用熟知的数学图形和符号，发挥自己的想象，创造出简笔图画，下面两幅图画是小明按照老师的要
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照样子，把下面的句子补充完整。老师让同学们自己评作业。（ ）让同学们（ ）。（ ）让（ ）。
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语文卷子上的一个题,活动课上,老师双手合十,身旁放有黑狗的画,老师让同学们根据他的动作和图画的内容猜两个字,大家纷纷作答
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认真观察下面这幅图画,又要用简洁的语言描述这个画面并协助你的想象
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关于秋天的图画三年级的习作有让找一幅秋天的图画,
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找出两幅图画中的不同之处,用英文写在横线上.
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学习《分式》一章后,老师写出下面的一道题让同学们解答.其中小明的解答过程如下：
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在数学课上，老师出了一道数学难题，在同学们苦思冥想不得其果之际，小明就想到了解题方法，而且比老师的解法还简单，老师夸赞他
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数学老师为了估计全班每位同学数学成绩的稳定性，要求每位同学对自己最近4次的数学测试成绩进行统计分析，那么小明需要求出自己
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数学老师对小明参加的5次中考数学模拟考试成绩进行统计分析，要判断小明的数学成绩是否稳定，老师需要知道小明这5次数学成绩的
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七年级上册11课，第二题在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。说一说课文描绘了那哪些春天的图画，你最喜欢哪副图画，喜欢的