1.描写 将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发读者的阅读兴趣。
2.木荣枯、候鸟去来等自然现象,古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产就是物候学。
3.不能,因为这是按时间顺序来排列的,并且前两个是植物后一个是动物。
4.作比较 强调物候观测的灵敏度高。
5.第五段是针对第四段所居的一个例子,对第四段起进一步说明的作用。
(意对即可)
1.描写 将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发读者的阅读兴趣。
2.木荣枯、候鸟去来等自然现象,古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产就是物候学。
3.不能,因为这是按时间顺序来排列的,并且前两个是植物后一个是动物。
4.作比较 强调物候观测的灵敏度高。
5.第五段是针对第四段所居的一个例子,对第四段起进一步说明的作用。
(意对即可)