复习能力
复习,就是自学已经学过的知识.
复习的种类很多,有课后及时复习,“天天见”复习,周复习,月复习,期中复习,阶段复习,总复习等.从广义上讲,它们都是课后复习.
复习的作用切不可忽视.俗话说：“拳不离手,曲不离口.”不善于复习的同学十之有九是学不好的.复习是掌握知识、提高水平不可缺少的环节.
当然,复习并不是简单地把课本或笔记再看一遍.它有一定的要求,本章重点讲课后复习的程序和方法.
课后复习的程序和方法
课后复习的含义用一句通俗的话讲,叫“当天课程当天复习”.
我们经常碰到这种情况,当问一个学生在课后应当干什么的时候,他会惊奇地看着你,回答说：“做作业呀!”如果批评一个学生课后不抓紧时间复习,他会理直气壮地回答：“我的作业做完了!”看来,相当一部分中学生把做作业看成是课后唯一的学习任务.显然,这种认识是片面的.按照学习的正常程序,课后应当首先复习当天上的新课,然后才去做作业.
当天课程当天复习.老师刚刚讲过的内容印象深刻、清晰.心理学家认为,刚学的知识在两三天后遗忘的最多,最好在学后24小时内复习.如果拖得时间过长,上过的课程已经忘了许多,再去复习,就事倍功半了.有一位教育家说得好：应该去巩固知识,而不是去修补已经瓦解了的东西.就是说：要趁热打铁,及时复习.中学生在这一点上应当养成习惯,要做到不论出现什么情况都不受干扰.
正确的复习方法应按下列程序进行：一“过电影”,二看课本,三整笔记,四做作业,五看参考书.
(1)“过电影”
逼着自己去回忆老师讲课的内容.“过电影”的时候,既不看课本,也不看笔记；既不说出声,也不写出字；全凭脑子想,让老师讲课的全过程在头脑中重现一遍.通过“过电影”,可以检查自己听课的效果.比如,如果能回忆出大部分内容,说明预习和听课的效果较好；如果许多内容回忆不出来,就要及时检查预习和听课两个环节,寻找效果不好的原因,尽快改正.
通过“过电影”,可以发现自己知识的薄弱环节.通常,能回忆出来的,基本上是自己已经懂了的部分.回忆不出来的,是自己没有弄懂或没有掌握好的内容,在复习的下两个程序中力求予以补充.
“过电影”可以提高自己的记忆能力,闭目思想一遍,比睁眼照书读十遍的记忆效果还要大.因为,回忆的过程也是思索的过程,每重现一次就是记忆的一次强化.
“过电影”之所以放在复习程序的第一步,其意义全在于此.
(2)看课本
课本,一课之本,不可不看,但不可走马观花,一目十行地看.由于已经有了预习、听课、回忆三个阶段,这时看书应当是既要有面,更要有点.这个点,既包括课程内容上的重点,也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“缺”点.看的时候可随时在书的天头和空白处记上简要的带有提示性、综括性的词句,以便以后再看书的时候,能呼应起来,明了这一页书中的关键内容.
(3)整笔记
我们在前面已经讲过方法,这里需要强调的是：在回忆的时候,记不清、回忆不出来的那部分内容,一定要在笔记中把它详细整理,并做上记号,以便总复习的时候,注意复习这部分内容.
(4)做作业
作业本来就是为复习巩固所学知识而设的,所以做作业是复习的环节之一.而且是一个重要环节,至于怎样做作业、解题,我们到以后的章节再作专门介绍.
(5)看参考书
参考书,就是围绕老师讲课的中心内容找来的课本以外的书,以课本为中心进行阅读.由于时间有限,参考书不必从头到尾一字不落地去看,要有选择地看.看到和老师讲解一样的内容就一扫而过；看到对同一问题从不同角度进行阐述的,就仔细阅读,加以比较,学会从不同角度、用多种方法解决同一问题.这样更有利于加深对课内知识的理解.开始时可以请老师帮助推荐参考书,看参考书的时间、精力、量的多少要根据每个人的具体情况决定.有时间就做这一步,时间多就多看一点,时间少就少看一点.