1.为什么不教音标?2.年纪教音标合适?华南师范大学外文学院主任陈道明老师回答如下：小学英语课到底教不教音标,这是个有争议的话题.但无论观点如何,我们都同意一点,就是小学生要学会发音（当然是指英语发音）.那么,我们就要考虑：音标与发音是怎么样的一种关系?掌握音标有什么好处?（肯定有好处.）不教音标又有什么好处?首先,我们知道,音标是记录声音的一种书面(印刷或写下来）的符号.那么,学习音标也就是了解这些符号和相关的语音关系,把某些符号和某些发音联系起来.也就是说,学音标,就是要看到某个音标,就会把它念出来.那么,我们再来看看学习某种语言,人们是不是必须学会这种语言的语音记录符号,然后才学会去说它呢?有没有可能,一个人根本不懂这种语言的语音记录符号,而能把这种语言讲的很好很漂亮呢?相信大多数人的回答是“能”.x0d另外,我们可以发现,一个人在自然环境里学一种语言,完全可以离开它的文字体系和语音记录符号去学好语言.就像一个人,目不识丁,更不懂得拼音字母,但却可以把普通话说得很漂亮很标准.x0d如果基于这两点,我们就会认为,一个人要学好一种语言（说好它）,是可以不依赖对它的声音记录符号的.x0d主张小学不教音标的人,还会认为,过早强调对音标的识记,会使我们过分依赖通过辨认语言的书面记音符号来发音,会妨碍我们以自然方式学习语言.而我们要小学生学会的,是说好英语,而不是记好英语的记音符号（即音标）.但是,这并不是等于说,学音标没有好处.学好音标,对于一个人来说,好处在于,在他没有老师（会说英语的人）在身边时,当他遇到一个不会朗读的单词时,他可以通过查字典,知道这个单词的发音.不过,主张小学不教音标的人会认为,学会通过查字典来了解单词的读音,这不是小学生要解决的主要问题.小学生的主要目的是,培养英语学习兴趣,学会用简单的英语表达意思.因此,在小学课堂里,我们的所有活动要朝着这个“培养英语学习兴趣,学会用简单的英语表达意思”奔.x0d准便说一下,著名男高音帕瓦罗蒂,他是不认识音乐五线谱的,但他的男高音是世界顶级的.x0d我们东莞现在也是如此操作,低年级开始学语音,主要是学习字母在单词中的发音,让小学生一看到这个字母就知道发什么音,而不需要借助音标来识记发音,这样更直接,也符合低年级学生的学习特点.