《孔子游春》这篇课文描述了孔子带领弟子们到泗水河畔“——————-”“—————”“——————三个
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三个情景:游赏风景、孔子论水、师生各言其志
(潜移默化)的教育方法
师生之间的(真挚友谊)
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《孔子游春》的结尾好处“泗水河畔的春意更浓了.”这里写的仅仅是泗水河畔春天的景象吗?这样结尾有什么好处?
孔子游春中最后一段 泗水河畔的春意更浓了 写出你对 更 的理解
23孔子游春,文章以泗水河畔的春意更浓了结尾, 这里写的仅仅是泗水河畔春天的景象吗?这样写的好处是什么?
根据《孔子游春》这篇课文提出一个问题
读了孔子游春这篇课文给我的启迪是什么?
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23孔子游春,文章以泗水河畔的春意更浓了结尾,更浓说明了什么?这样写的好处是什么?
阅读孔子游春(节选)假如孔子颜回和子路来到你面前,你是小记者,目睹了泗水河畔这一幕,你最想采访谁?他可能怎样回答?被采访
孔子游春 讲述了水的哪几个特点?孔子由水的这几个特点分别联想到了什么?