我认为当学生提出1毫升=?（克）时,学生提的问题很有价值,教师不该用1小时等于多少千米……那样的例子来让学生认识毫升与克是不能互化的,学生能有这样的意识和生成性问题,很值得表扬和引导,毫升是容积单位,克是质量单位,他们虽然不能互化但是是有关联的.因为1毫升的液体是有重量的,可以用仪器得知它的重量是多少克.资料中也告诉我们1毫升的水大约是1克重,当时老师不应该一棒子把学生的问号打回去,打击了学生思维的开阔性,善于提问的好奇心.学生不断的问才能促使我们不断的学习和钻研.教师可以这样说：这位同学提的问题很有价值,大家愿意了解吗?尽管它们不属于同一计量单位,但它们也有关联,在今后同学们学习了更多的知识后就会逐渐找到它们之间的关联.